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的地得的用法总结

时间:2020-05-07 09:25:27本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 楚薇 我要投稿

  的地得的用法是小语文的易混淆点,掌握好的地得的用法并不难,接下来小编就带你逐一攻破!

   的地得的用法1

“的、地、得”用法小析

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”

“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......

三、“的、地、得”的用法补充说明:

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。

2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。

四、例句分析,明确用法

这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:

1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。

2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。

总结:

1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。

2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。

五、“的、地、得”的读音

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音,但当他们附着在词,短语句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”,没有语音上的区别。

但在书面语中有必要写成三个不同的字,这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。

六、“的、地、得”用法不同,意思有别

“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面,在句子中起结构作用时,都读作“de”,在书写时却要写成三个不同的字,所以非常容易发生混淆。用得对,意思表达就明确,用得不对,有时也会产生意思的变化。比如:

看了这场电影,她激动得哭了。

看了这场电影,她激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差,但意思不完全相同。前一句强调“激动”,“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”,“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

的地得的用法2

地:“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;

如:天渐渐地冷了。

得:“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。

如:跑得喘不过气来。

的:“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;

如:菊花开了,有红的,有黄的。

的地得的用法3

的地得比较容易区分,一般名词前面用白勺的,动词前面用土也地,而表示补充说明情况的则用双人得。的是定语的标记,后面一般接名词;地是状语的标记,后接动词或形容词;得是补语的标记,一般放在副词前面。

白勺的前面是修饰性词语,后面是名词,用公式可以表示为“形容词、名词(代词)+的+名词”;土也地前面是修饰性词语,后面是谓语,用公式可以表示为“形容词(副词)+地+动词(形容词)”;双人得前面是谓语,后面是补语,用公式可以表示为“动词(形容词)+得+副词”。

理论的知识结合例子去记忆,掌握起来会更加扎实、牢固。比如,高兴地叫起来,叫是动词,所以前面用土也地。再如,清澈的溪水、红红的小花,溪水和小花都是名词,而清澈和红红是形容词作修饰语,所以用白勺的。跑得快、跳得高、唱得好、睡得早等,得字后面的副词都是用来补充说明的,得字前面的形容词或动词是谓语。

的得地的用法口诀

口诀:

? 的地得,不一样,用法分别记心上,

? 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。

? 左边土,右边也,地字站在动词前,

? 左边两人就使得,形容词前要用得 。

左边白,右边勺:

美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,

清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,

暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,

小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,

左边土,右边也:

认真地做操不马虎,专心地上课不大意,

大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,

痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,

勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气。

左边两人就使得:

兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,

青青竹子长得快,参天大树长得慢,

清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,

欢乐时光过得快,考试题目出得难。

总结:

一、在句子中,用在名词(表示人和事物名称的词)前面的,要用白勺“的”字。

? 如:1、我爱勤劳的妈妈。 2、公园里的景物美极了。

? 句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字。

二、在句子中,用在动词(表示动作行为的词)前面的,要用土也“地”字。

? 如:1、他积极地回答问题。2、大雪纷纷地下。

? 句中的“回答”、“下”都是动词,前面应该用“地”字。

三、在句子中,用在动词后面的多数要用双人“得”字。

? 如:1. 地被扫得很干净。 2. 小弟弟笑得流出了眼泪等,

? 句中的“扫”、“笑”都是动词,后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何(地扫得怎么样?地扫得很干净)。

补充两点:

? 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。

? 2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是用来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。

为了便于记忆,请记住一个顺口溜

? 名词前面是“白勺”,

? 动词跟着“土也”跑,

? 动词后面“双人(得)”到,

? 默记5遍脑开窍。

的地得的用法练习题

猛烈( )北风、胜利( )到达、惨痛( )教训、

愤怒( )声讨、鲜艳( )红旗、勇敢( )战士、迅速( )前进、耐心( )说服、丰富( )经验、热烈( )庆祝、 巨大( )变化、 积极( )参加、分析( )透彻、服务( )周到、广泛( )阅读、描写( )生动、贯彻( )及时、毕生( )精力、观察( )仔细、感动( )流泪


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